本当に受講者の気持ちに寄り添う柔軟なスクールを
『一人ひとりに寄りそう』言葉だけなら簡単です。『個別指導』と言うだけなら簡単です。
もっと深く寄り添うには、相当に多様な知識とスクールそのものの柔軟性が必要です。
生徒さんは家族の様に大切に、生徒さんの不安と希望に満ちた未来の為に作った学校です。
現場で結果を出してきた「実務のプロ」
私は25年以上、パソコン指導という教育の枠にとどまらず、企画・営業・デザイン・WEB制作など、実際に成果が求められる実務の現場で仕事をしてきました。そこでは「知識があるかどうか」よりも、「それを使って結果を出せるか」が常に問われます。どれだけ学んでいても、成果につながらなければ評価されない。そうした厳しい環境の中で、試行錯誤を重ねてきました。
社会では正解を覚えた人よりも、自分で考え、行動し、失敗を修正できる人が信頼されるという現実です。学校で身につく力と、社会で求められる力の間には、少なからずギャップがあります。HEARTSでは、そのギャップを埋めることを意識し、学んだことが「知識」で終わらず、「使える力」として残る指導を大切にしています。
将来、どんな仕事に就く、また転職するとしても、自分で考え、選び、行動できること。その積み重ねが、結果として自信につながります。実務を知る講師として、現実に根ざした学びを提供できることが、私の大きな強みです。
教員免許を持ちながら、生徒目線に立てる立場
小学生～大学生のお子様の保護者の方に特にお伝えしたいのは、私は情報・商業の高校教員免許を持ち、教育の仕組みや生徒が置かれている立場を理解している点です。
授業の進め方や評価の考え方、学校という環境の中で子どもたちがどんなプレッシャーを受けやすいのかも、現場を知る立場として見てきました。だからこそ、子どもが言葉にしにくい不安や違和感にも気兼ねなく相談頂きたい事です。
私は特定の学校や組織には属していません。そのため、形式や前例、学校の方向性や、管理職の目を気にした対応をする必要がありません。成績や評価、進路といった話題についても、「学校としての正解」ではなく、「この子にとって今、何が一番大切か」という視点で考えることができます。
これは、教員免許を持ちながらも、学校の枠に縛られていない立場だからこそ可能な関わり方です。
学生時代の生徒にとって、教師という存在は時に距離があり、本音を出しにくい相手になることもあります。私は「指導する人」である前に、一人の大人として、生徒の目線に立つことを大切にしています。否定から入らず、急がせず、その子のペースを尊重する。そうした関係性の中でこそ、子どもは安心して前を向くことができると考えています。
知識や授業だけで終わらせない、生徒ファーストの関わり
私にとって指導とは、授業の時間だけで完結するものではありません。日常の中で感じる不安や迷い、誰にも言えずに抱えている悩みこそが、大人も子ども、全ての生徒さんの成長に大きく影響すると考えています。そのため、HEARTSではLINEを通じて常に生徒とつながり、パソコンのことに限らず、進路、人間関係、将来への不安など、さまざまな相談に寄り添ってきました。
ありがたいことに、多くの生徒が私を信頼し、本音を話してくれます。
それは「先生だから」ではなく、一人の大人として、否定せずに話を聞き、状況に応じた現実的な提案をしてきた結果だと思っています。
必要なときには背中を押し、立ち止まるべきときには無理をさせない。そうした距離感を大切にしてきました。
私の役割は、ただパソコンが使えるようにする事だけではありません。
その先の人生で自分の力として活かせるかどうか。これまで、多くの生徒が自信を持ち、自分の進む道を見つけていく過程に関わってきました。
生徒一人ひとりの人生に責任を持つ。その覚悟を持って、生徒ファーストの関わりを続けています。
資格等
パソコン系
色々ありすぎて、もはや覚えてませんが、一番最近取得したのが、教室に資格導入の為にお試し受験した『サーティファイExcel表計算処理技能認定試験 １級 』だと記憶しております。 情報処理1級 位だったら、寝起きで頭回って合格する位は出来ますよ。以前は大学生にITパスポートの講義の講師をしておりました。
不動産系・法律系
- 宅地建物取引士
- 賃貸不動産経営管理士
- 住宅ローンアドバイザー（更新のお金が無駄なので破棄しました。とりあえずフラット35推奨という試験です）
- ビジネス法務検定：ビジネス法務エキスパート
- 知的財産管理技能士
その他
- 高校教員免許 （情報・商業）
- 危険物取扱主任者 乙種 ２種・3種・4種・５種
- 簿記
- 2級 心理カウンセラー
- 大型自動二輪免許
- 中型自動車第一種運転免許